关于开展2015年辽宁省青少年科学调查体验活动推广示范单位的通知

辽科青发〔2015〕4号
本文发布于:2015-04-03 来源:
关于开展2015年辽宁省青少年科学调查体验活动推广示范单位的通知
辽科青发〔2015〕4号
 
一、 目的意义
青少年科学调查体验活动试点单位推荐工作自2011年至今已开展了4年,培育指导了258家试点单位和上千名骨干教师,各地以试点单位为依托,形成了以点成线,以线带面的活动格局,活动内容丰富、形式多样,效果显著。为进一步巩固工作成果,扩大活动覆盖面和影响力,2015年青少年科学调查体验活动将在广泛发动各地青少年参与的基础上,重点开展活动推广示范单位创建工作。
二、 创建方式
活动推广示范单位创建工作将在全国31个省、直辖市、自治区和新疆生产建设兵团组织开展,通过活动主题网站在线申报管理平台,采取“省级推荐、资格认定、资源配发、活动开展、效果评估”的方式组织进行,各地具体实施工作由各省级青少年科技教育工作机构负责。
三、 创建数量
要求每省推荐45所活动推广示范单位,其中农村学校数量不低于15所。个别省份如因客观条件所限,无法按照要求数量推荐,主办单位将对空缺的推荐名额在其他省份进行调剂。
注:农村学校指县级及县级以下的中小学校。
四、 创建条件
(一)申报单位须重视青少年科技教育活动,曾经参与组织开展过类似的科技活动。
(二)申报单位须具备相对固定的专兼职科技教师队伍,科技教师人数不少于3名,对科技教师参加国家级或省级培训给予经费和工作上的支持。
(三)申报单位须在科普日期间(9月第三周)组织开展科技活动。
(四)申报单位能够接受国家级和省级活动主管部门的指导和监督,及时上传活动信息、报送活动总结、提交活动成果等。
五、 工作内容及进度
(一)省级推荐
(二)资格认定
4月份,主办单位对各省推荐的活动推广示范单位进行资格审核,最终确定2015年度青少年科学调查体验活动推广示范单位名单,随活动启动《通知》印发各地。
(三)资源配发
4月底,主办单位将为活动推广示范单位直接免费配发200本活动手册和2套活动资源包。
(四)活动开展
5-10月份,活动推广示范单位收到活动手册和资源包后,应有组织有计划的开展调查体验活动,并将活动成果(调查表、作品等)、活动总结、宣传成果等通过在线申报管理平台或邮寄等方式提交至主办单位。9月第三周全国科普日期间,主办单位将组织全国联动活动,活动推广示范单位应认真组织开展活动,并将活动情况反馈至主办单位。
(五)效果评估
11-12月份,主办单位将根据在线申报管理平台和邮寄收到的活动成果、活动总结和宣传成果评定活动推广示范单位活动开展情况,从中评出2015年活动示范单位,并进行表彰奖励。同时,以此作为下一年度活动推广示范单位创建的参考依据。
六、 其他要求
(一)各省应组织本省的活动推广示范单位创建工作,制定具体实施方案和申报条件,建立省级活动推广示范单位储备库。
(二)各省选拔和推荐活动推广示范单位时,应尽可能考虑覆盖更多的地市,以便活动推广示范单位发挥示范和辐射作用,带动当地其他单位参与开展活动。
(三)各省负责指导监督活动推广示范单位活动开展和资源使用情况,对收到活动手册和资源包但不开展活动的单位应及时提醒警告,督促其组织开展活动。对提醒警告后仍不开展活动的单位,主办单位和省级主管部门有权收回活动手册和资源包,并取消其活动推广示范单位资格。
(四)主办单位鼓励各省组织当地的活动骨干教师培训,建议培训对象以活动推广示范单位科技教师为主。对有需求的地方培训,主办单位将在培训专家方面给予支持。
联 系 人:张娟瑾    滕  海
联系电话:024-23785055     13889315385     13840160099


2015年青少年科学调查体验活动推广示范单位申请表



一、基本情况                                              
单位名称
 
教师人数
其中,科技教师人数
学生人数
预计参与此活动人数
联系人
 
所在部门
 
手机号码
 
电子邮箱
 
通讯地址
 
邮政编码
 
QQ号码
 
二、开展青少年科普活动情况
是否参加过当地科技周或科普日活动
□是 □否
(如选“是”,需附活动照片)
是否参加过青少年科学调查体验活动
□是 □否
如选“是”
已参加年份
(附历年活动总结)
上一年度参加人数
历年累计参加人数
上一年度提交数据
历年累计提交数据
上一年度提交作品
历年累计提交作品
简要描述
曾组织过的青少年科普活动
(200字以内)
 
简要列出2015年本单位拟开展此活动的安排计划
 
附:1. 《关于开展2015年辽宁省青少年科学调查体验活动推广示范单位的通知》文件(点击此处下载)

       2.  2015年辽宁省青少年科学调查体验活动推广示范单位名单(点击此处下载)

 

 

 

 

 

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